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SUMMARY:Einführung in Parcour
DESCRIPTION:Referent: Lukas Steiner \n  \nDetails und Termin noch in Absprache voraussichtlich Frühjahr 2027
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SUMMARY:Rassismus OEW
DESCRIPTION:Referent: OEW Brixen \n  \nDetails und Termin noch in Absprache
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SUMMARY:Besuch auf dem Bienenhof mit Honigverkostung
DESCRIPTION:Referent: Michael Hafner \nApril/Mai 2027 ca. 90 min \nDiese Fortbildung richtet sich an Lehrpersonen\, die mit ihrer Klasse einen Ausflug auf einen Bienenhof planen möchten. Die Teilnehmenden erleben einen exemplarischen Klassenbesuch und erhalten dadurch einen praxisnahen Eindruck vom Ablauf und den didaktischen Möglichkeiten dieses Lernorts. Im Mittelpunkt stehen die Honigbiene und ihr Volk\, das Anprobieren der Imker-Schutzausrüstung sowie eine Honigverkostung mit verschiedenen Sortenhonigen. Dabei werden auch Sicherheitsaspekte und altersgerechte Vermittlung thematisiert.
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SUMMARY:Fach- und Sachunterricht verstehen und Sprache stärken - sprachsensibel und sprachaufmerksam Naturkunde in mehrsprachigen Klassen in der Grundschule lehren 
DESCRIPTION:Sabine Schwabl \nIn dieser praxisnahen Fortbildung wird gezeigt\, wie Sach- und Fachunterricht in der Grundschule spielerisch und fachlich fundiert gelingen kann. Im Fokus steht der systematische Aufbau von Fach- und Bildungssprache. Die Teilnehmenden erfahren\, wie mit Spielen und Wortschatzarbeit fachliche Inhalte effektiv verknüpft werden. Zudem nehmen sie konkrete Materialien und sofort einsetzbare Spielideen mit.
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SUMMARY:Erste Hilfe-Kurs (Weißes Kreuz)
DESCRIPTION:Weißes Kreuz \nBeschreibung
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SUMMARY:Treffen der Koordinatoren für Integration und interessierter Lehrpersonen November
DESCRIPTION:Rosemarie Schenk \n 
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SUMMARY:"Sattelzeit" 1918-1922: ein politisch-literarischer Spaziergang durch Meran
DESCRIPTION:Referent: Patrick Rina \nInhalt:  \n  \nDer Spaziergang durch Meran führt in die Jahre 1918 bis 1922\, die sich im Sinne Kosellecks als Südtiroler „Sattelzeit“ beschreiben lassen. Nach dem Zerfall der Donaumonarchie wurde Tirol südlich des Brenners Teil des Königreichs Italien. Verwaltung\, Öffentlichkeit und Alltagsleben befanden sich im Wandel. In diese Umbruchphase fiel auch der Meran-Aufenthalt von Franz Kafka (April–Juni 1920). Hier verfasste er seine bekannten Briefe an Milena Jesenská. Kafkas Anwesenheit erfolgte vor der Folie jenes Interregnums\, in dem sich Meran und das „Areal Südtirol“ (Obermair) politisch und kulturell neu ordneten. \n  \nGrundlegende Literatur:  \n  \nUlrike Kindl/Hannes Obermair (Hg.)\, Die Zeit dazwischen. Südtirol 1918–1922. Vom Ende des Ersten Weltkrieges bis zum faschistischen Regime. Il tempo sospeso. L’Alto Adige tra la fine della Grande Guerra e l’ascesa del fascismo (1918-1922)\, Edizioni Alphabeta Verlag\, Meran 2020. \n  \nPatrick Rina/Ulrike Kindl/Tiziano Rosani (Hg.)\, 18/18. Considerazioni sull’Alto Adige. Betrachtungen zu Südtirol 1918-2018\, La Fabbrica del Tempo – Die Zeitfabrik\, Bozen 2018. \n  \nPatrick Rina/Veronika Rieder (Hg.)\, Kafka in Meran. Kultur und Politik um 1920\, Edition Raetia\, Bozen 2020. \n  \nVeronika Rieder/Patrick Rina\, Kafkas Orte in Meran: Ein Spaziergang durch Literatur und Geschichte\, Stadtgemeinde Meran\, Meran 2024. \n  \nFranz Kafka\, Briefe an Milena\, hg. von Jürgen Born und Michael Müller\, Fischer Taschenbuch Verlag\, Frankfurt am Main 1986 (nur Briefe April–Juni 1920). \n  \nPatrick Rina\, Als das „Heimatweh“ erfunden wurde: Merans literarische Antimoderne\, in: Carlo Azzolini/Rosanna Pruccoli/Alexander Zoeggeler (Hg.)\, Less is more. Moderno a Merano 1920-1950\, La Fabbrica del Tempo – Die Zeitfabrik\, Bozen 2021\, S. 90–101. \n  \nReinhart Koselleck/Christoph Dipper\, Begriffsgeschichte\, Sozialgeschichte\, begriffene Geschichte. Reinhart Koselleck im Gespräch mit Christoph Dipper\, in: „Neue Politische Literatur“\, Jg. 43 (1998)\, H. 2\, S. 187–205. \n 
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SUMMARY:Erste Hilfe-Kurs
DESCRIPTION:Roberto Salgaro \nBeschreibung einfügen
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SUMMARY:Materiali didattici per l’Italiano L2: dalla presentazione alla realizzazione
DESCRIPTION:Franca Andreani \nIl corso di aggiornamento propone un percorso operativo dedicato all’insegnamento dell’Italiano L2 nella scuola primaria. Attraverso la presentazione di materiali strutturati per tutte le classi\, i partecipanti potranno analizzarne caratteristiche\, obiettivi e modalità di utilizzo. Il percorso prevede momenti di visione guidata e confronto critico\, seguiti da attività di laboratorio finalizzate alla creazione dei materiali didattici presentati\, immediatamente spendibili nella pratica quotidiana.
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SUMMARY:Weiterführung der Mobbing AG (geschlossene Gruppe)
DESCRIPTION:Referent: Wolfgang Kindler \n  \nOrt noch zu definieren
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DESCRIPTION:MIND Meran \n  \nElectric City\nTECHNOLOGIE & KREATIVITÄT\nElectric City – Wir basteln mit einfachen elektronischen\nBauteilen ein beleuchtetes Haus\, lernen die Grundlagen\nder Elektrizität und uns gegenseitig besser kennen. Das\nEndergebnis: eine elektrische Stadt\, viel Teamwork und\ngemeinsamer Spaß am Lernen
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SUMMARY:Sostegno linguistico in italiano per alunni con bisogno linguistico
DESCRIPTION:Marco Leoni \nL’incontro non intende essere un corso di formazione pedagogica. Vorrei piuttosto raccontare la mia esperienza dell’insegnamento dell’italiano per principianti assoluti. Intendo mostrare momenti di alcune lezioni\, presentando anche qualche documento Word in formato cartaceo e digitale: per questo motivo sarebbe utile poter proiettare da un computer. Potrebbe essere utile fare qualche simulazione con i partecipanti del corso\, che devono fingere di non conoscere affatto l’italiano. Oltre a ciò\, vorrei parlare di quelle che mi sono sembrate le strategie vincenti in questo tipo di lavoro.
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SUMMARY:Satzbautraining für Kinder mit Sprachförderbedarf (Wdh von 2025)
DESCRIPTION:Sabine Schwabl \nDer Satzbau der deutschen Sprache bereitet vielen Deutschlernern Probleme. Durch gezielte spielerische Übungen lernen wir mit bekannten Vokabeln vollständige Sätze zu bilden und sie in der richtigen Reihenfolge in einem Satz unterzubringen. Leichter Deutsch lernen mit einem Grundgerüst namens Satzbau.
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SUMMARY:Hinsehen. Ansprechen. Handel. Prävention sexualisierter Gewalt. Basisseminar für Lehrpersonen
DESCRIPTION:Referent: Forum Prävention \nDie pädagogische Arbeit mit Kindern und jungen Jugendlichen lebt von Vertrauen\, Beziehung und Nähe. Gleichzeitig erfordert sie eine hohe Sensibilität sowie klare professionelle Grenzen\, um Kinder zu schützen und sichere Lernräume zu schaffen.\nDieses Basisseminar widmet sich dem wichtigen Thema der Prävention sexualisierter Gewalt im schulischen Kontext der Grund- und Mittelschule. Es vermittelt grundlegendes Wissen\, fördert die Sensibilisierung für Grenzverletzungen und stärkt die professionelle Handlungssicherheit von Lehrpersonen.\nWas Sie erwartet:\n• Einführung in das Themenfeld sexualisierte Gewalt und Grenzverletzungen\n• Sensibilisierung für Risiken und Dynamiken im schulischen Alltag\n• Präventive Ansätze und Handlungsmöglichkeiten im Schulkontext\n• Rechtliche Grundlagen und Orientierung im Umgang mit Verdachtsfällen\n• Austausch und Reflexion im geschützten Rahmen\nZiel des Seminars ist es\, Lehrpersonen darin zu stärken\, eine Kultur der Achtsamkeit\, des Hinsehens und des respektvollen Umgangs zu fördern und präventiv zum Schutz von Kindern und Jugendlichen beizutragen.
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SUMMARY:Sprachförderung mit Bilderbüchern und Reimen
DESCRIPTION:Sabine Schwabl \nMit Bilderbüchern und Reimen lernen Kinder von der 1. bis zur 5. Klasse die deutsche Sprache leichter! Diese unterstützen die Entwicklung der Sprachkompetenz und fördern spielerisch die Erweiterung des Wortschatzes\, sowohl im DaZ-Unterricht als auch in mehrsprachigen Klassen.
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SUMMARY:Tue deiner Umwelt Gutes! Experimentierwerkstatt
DESCRIPTION:MIND Meran \nExperimentier-Werkstätten für Grundschüler*Innen\nDie Kinder lernen\, wie sie Energie sparen und unsere Umwelt schützen können. Anhand von Experimenten\, Spielen und anschaulichen Lernmaterialien aus eigens konzipierten Lernkoffern wird ihnen Umweltbewusstsein vermittelt. Alle können selbst aktiv werden.
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SUMMARY:Alle Jahre wieder?! Wiederkehrende Themen im Religionsunterricht
DESCRIPTION:Gerda Graiss und Alena Katharina Karner \nErzählungen der Bibel\, wie Mose\, Ruth oder die Jesusperikopen einerseits\, sowie Feste im Kirchenjahr\, wie Allerseelen/Allerheiligen\, oder Allgemeines wie Schuld und Versöhnung\, Tod und Trauer\, sind nur einige der wiederkehrenden Themen des Religionsunterrichtes. Gemeinsam wollen wir dazu im praktischen Tun unterschiedliche Zugänge in der Art der ganzheitlich sinnorientierten Pädagogik nach Franz Kett erarbeiten.
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SUMMARY:Hinsehen. Ansprechen. Handeln. Prävention sexualisierter Gewalt - Elternabend
DESCRIPTION:Referent: Forum Prävention \nElternabend \n  \n„Pornos gucken“ als Mutprobe oder eine Anfrage eines Nacktfotos auf Snapchat können bereits Anbahnungen von sexualisierter Gewalt sein und gehört\, sowohl im digitalen als auch analogen Lebensraum\, für viele Kinder und Jugendliche zum Alltag. Um Betroffene von sexualisierter Gewalt unterstützen zu können\, ist es wesentlich\, Fachwissen über das Themengebiet zu haben. Außerdem hilft die frühzeitige Auseinandersetzung\, Überforderung und starke emotionale Schwankungen zu vermeiden.\nIm Fokus der Veranstaltung folgende Themen:\n• Formen von sexualisierter Gewalt\n• Digitale Lebenswelten\n• Grundlagen und Dynamiken von sexualisierter (medialer) Gewalt an Kindern und Jugendlichen und Täter(*innen)-Strategien
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SUMMARY:Vom Wissen ins Handeln: die sozial-ökologische Transformation aktiv mitgestalten
DESCRIPTION:Referent: OEW Brixen \nDie Klimakrise ist eine Krise mit vielen Gesichtern und eng mit sozialen Ungleichheiten verknüpft. Mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung sollen die globalen Krisen und Herausforderungen unserer Zeit bewältigt werden. Um diese zu erreichen\, reicht reines Wissen allerdings nicht aus. Benötigt werden Bildungskonzepte\, die Selbstwirksamkeit\, kritisches Denken und transformatives Handeln fördern. Diese Fortbildung lädt dazu ein\, Klimabildung neu zu denken: Neben Faktenwissen sollen partizipative Methoden und Kompetenzen vermittelt werden\, die Menschen dazu befähigen\, ihre eigene Lebensweise und die Gesellschaft\, in der sie leben\, zu transformieren. In dieser Fortbildung werden verschiedene Bildungskonzepte vorgestellt und praktische Tools vermittelt\, damit transformative Bildung im pädagogischen Alltag gelingen kann und Schulen\, Jugendgruppen und Vereine zu aktiven Akteuren für eine sozial-ökologische Transformation werden. \n 
URL:https://fortbildung-bga.it/veranstaltung/vom-wissen-ins-handeln-die-sozial-oekologische-transformation-aktiv-mitgestalten/
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SUMMARY:Kaltes Porzellan durchs Jahr
DESCRIPTION:Pia Pedevilla \nMit selbstgemachte Porzellanmasse oder gekaufte lufttrocknenden Modelliermasse (Rayher\, Opitec….) können kleine schöne Gegenstände gebastelt werden: wie runde Schalen für Schmuck\, Blumen zum Einstecken (Muttertag)\, Eier für den Osterbaum\, Blüten und Blätter für einen Mobil mit Naturmaterialien\, Weihnachtssternen für den Christbaum oder Kerzenständer\, Herzen\, Vögelchen\, Häuser\, Fischen als Bilder. Es wird mit einfache Gegenstände wie Zahnstecher\, Löffel\, Holzstäbchen….und Naturmaterial in die Masse eingepregt. Dann bemalt. Ist nicht teuer\,  mann kann die Gegenstände in der Luft trocken lassen\, ist ganz elegant und dekorativ und geeignet für jedes Alter von der Grundschule und Mittelschule.
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CATEGORIES:Kunst,Technik
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SUMMARY:Ukulele
DESCRIPTION:Alexandra Brunner \nMitzubringen: Konzert-Ukulele und Stimmgerät \nUkulelekurs für Anfänger. Ziel: 5-6 Akkorde erlernen\, um beim Singen ein Begleitinstrument zur Verfügung zu haben. Du unterrichtest Musik\, kannst aber kein Instrument spielen? Oder dich interessiert einfach dieses leicht zu lernende Instrument? In diesem Kurs wirst du bereits in der ersten Stunde ein Lied begleiten und dazu singen. Wir lernen verschiedene Akkorde\, Schlagmuster und Rhythmen kennen. Notenlesen ist nicht erforderlich\, kurze Fingernägel jedoch ein Muss:-) \n01.04.2027\n08.04.2027\n15.04.2027\n22.04.2027\n29.04.2027\n06.05.2027
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CATEGORIES:Fächerübergreifend,Musik
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SUMMARY:Orientierungslauf: Anfängermodul
DESCRIPTION:Monika Schwingshackl \nDer Orientierungslauf ist nicht nur einen Ausdauersportart\, sondern bietet im schulischen Kontext unzählige Möglichkeiten des fächerübergreifenden Lernens. OL fordert den ganzen Menschen\, fördert Entscheidungsfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein\, verlangt den Einsatz physischer als auch kognitiver Fähigkeiten und fördert die Kommunikationskompetenzen. In diesem Kurs starten wir mit einfachen Übungen\, beginnend vom Klassenraum\, hin zur Turnhalle und zum Schulgebäude. Die Spiele sind für Lernende unterschiedlichen Alters geeignet.
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SUMMARY:Orientierungslauf: Fortgeschrittenenmodul
DESCRIPTION:Monika Schwingshackl \nDer Orientierungslauf ist nicht nur einen Ausdauersportart\, sondern bietet im schulischen Kontext unzählige Möglichkeiten des fächerübergreifenden Lernens. OL fordert den ganzen Menschen\, fördert Entscheidungsfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein\, verlangt den Einsatz physischer als auch kognitiver Fähigkeiten und fördert die Kommunikationskompetenzen. In diesem Kurs werden unterschiedliche OL-Varianten vorgestellt\, die sich sehr gut auch für das Außengelände eignen.
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SUMMARY:Adjektiv-Training - Speziell für DaZ-Schüler
DESCRIPTION:Sabine Schwabl \nWas sind Adjektive? Wie dekliniert man Adjektive? Wo stehen Adjektive im Satz? Wie bildet man Komparativ\, Superlativ und Vergleiche? Lernende trainieren selbstständig und spielerisch das Grammatikwissen. Übungsmaterial für Schüler mit Migrationshintergrund
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