Zahlen, Ziffern, Rechnen – Mathematik im Alphabetisierungsunterricht und im
Deutsch als Zweitsprache-Kurs mit Teilnehmer*innen, die nur eine kurze Zeit die
Schule besuchen konnten
Inhalt:
• Voraussetzungen für das Rechnen (Orientierung im Raum, Serialität erkennen,
Oberbegriffe verstehen, ...)
• Zahlen verstehen, lesen und schreiben
• Reihenfolge <-> Menge
• Orientierung im Zahlenraum
• Einfache Additionen und Subtraktionen – mündlich, mit haptischen Hilfsmitteln und
schriftlich
• Zahlen zerlegen (als Voraussetzung für Zehner-Über- und Unterschreitung)
• Einfache Multiplikationen und Divisionen (Voraussetzungen, haptische Vorübungen)
• Kurzer Einblick in die Rechenwege der Grundrechnungsarten einiger
Herkunftsländer
• Alltagsrelevantes Rechnen (teils mit authentischen Materialien), wie z.B.:
o Einkauf: Preise verstehen, runden, bezahlen
o Datum und Kalender
o Mengenangaben in Texten, aber auch messen und wiegen
o m2 – Flächenangaben lesen und verstehen können
o €/m2 oder Cent/min verstehen
• Herausforderungen in Textformaten wie Tabellen und Diagramm
• „Einfache“ Textrechnungen und ihre Hürden
Arbeitsform: Inputphasen wechseln mit praktischen Phasen ab, die Teilnehmer*innen
erproben vorgestellte Aktivitäten in Kleingruppen und erhalten nach dem Workshop die
Unterlagen inklusive der im Workshop erarbeiteten Übungen als Skript.
Ziele: Die Teilnehmer*innen des WS kennen haptische Aktivitäten zu Zählen und erstem
Rechnen, sie kennen alltagsrelevante Aktivitäten zu Zahlen und Rechnen,
sie können die Schwierigkeiten in der Darstellung der Rechenaufgabe erkennen und an
ihre Teilnehmer*innen anpassen.