Vorgestellt wird die Trainingsmethode, die im Rahmen des Sprachfördermodells
der Mittelschule Bregenz Schendlingen angewandt wird. Fehlt eine ausreichende
basale Lesetechnik, fehlt die Voraussetzung für jegliches Textverständnis.
Eingeübt wird in den regelmäßigen Trainingseinheiten insbesondere der hilfreiche
Einsatz von Lesepausen. Methoden des Echolesens trainieren das Lesen in
Nominalgruppen. Lesegenauigkeit, Lesetempo und das Erfassen von
Sinneinheiten werden so geschult – Textverständnis wird möglich.