Schatzkiste Mehrsprachigkeit: Die sprachliche und kulturelle Vielfalt in der Klasse als Ressource nutzen. Einführung

Termine
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Referent/in:
Claudia Pellegrini
Montag, 26. Februar 2024 bis Montag, 11. März 2024 15:30 - 18:00 Alle Termine
Montag, 26. Februar 2024 - 15:30 bis 18:30
Montag, 04. März 2024 - 15:00 bis 18:00
Montag, 11. März 2024 - 15:00 bis 18:00

 

Gemeinsames Treffen Lehrende aus GS + MS: am 26.02.24 von 15.30 - 18.30 Uhr -  Mehrzweckraum

Seminar für Lehrende an den GS: am 04.03. 24 von 15 - 18 Uhr - Bibliothek 

Seminar für Lehrende an der MS: am 11.03.24 von 15 - 18 Uhr - Bibliothek 


DEUTSCH

1. Die Mehrsprachigkeit in der Klasse ist eine Schatzkiste. Nutzen wir die sprachliche und kulturelle Vielfalt als Ressource. - Einführung

Nach einer Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung und in Konzepte wie das mehrsprachige Bewusstsein und die metalinguistischen Kompetenzen anhand von drei Kompetenztests befassen wir uns mit der Sprachenvielfalt an unseren Schulen und mit Grundkonzepten der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Wir überlegen gemeinsam, wie man die Schatzkiste Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen, fördern und sichtbar machen kann. Arbeitssprachen sind Deutsch, Italienisch und Englisch mit Beispielen auch aus anderen Sprachen.

  1. Die Mehrsprachigkeit in der Klasse ist eine Schatzkiste. Nutzen wir die sprachliche und kulturelle Vielfalt als Ressource. - Praktische Umsetzung in mehrsprachigen Unterrichtseinheiten

Wir arbeiten mit einigen Unterrichtsbeispielen des Mehrsprachencurriculums Südtirol und lernen einige nützlichen Quellen für die Praxis kennen. In Kleingruppen denken wir Unterrichtseinheiten an, welche alle curricularen und in der Klasse gesprochenen Sprachen berücksichtigen und die Mehrsprachigkeitskompetenzen fördern. Arbeitssprachen: Deutsch, Italienisch und Englisch mit Beispielen auch aus anderen Sprachen.

ITALIANO

  1. Il plurilinguismo nelle classi è un tesoro. Sfruttiamo la risorsa delle differenze linguistiche e culturali. – Introduzione

Dopo un’introduzione nella ricerca sul multilinguismo e in concetti come la consapevolezza multilinguistica e le competenze metalinguistiche con l’aiuto di tre test metalinguistici ci rivolgiamo alla diversità plurilingue nelle nostre classi ed a concetti base della didattica del plurilinguismo. Insieme pensiamo a come sfruttare il tesoro che ci portano i nostri alunni e a come possiamo porlo in evidenza e promuoverlo. Le lingue di lavoro sono il tedesco, l’ italiano e l’ inglese. Useremo anche esempi in altre lingue.

  1. Il plurilinguismo nelle classi è un tesoro. Sfruttiamo la risorsa delle differenze linguistiche e culturali. – Elaborazione pratica di unità plurilingui

In queste due ore lavoreremo con alcune unità didattiche del Curriculo Plurilingue dell’ Alto Adige ed impariamo a conoscere alcune risorse utili. In gruppi di lavoro iniziamo a programmare delle unità che prendono in considerazione sia le lingue curriculari che le lingue parlate dai nostri alunni cercando di sviluppare le loro competenze multilingui. Le lingue di lavoro sono il tedesco, l’ italiano e l’ inglese. Useremo anche esempi in altre lingue.

ENGLISH

  1. The multilingualism in our classes is a treasure chest. Let’s use the linguistic and cultural diversity as a resource. – Introduction

After an introduction into multilingualism research and into concepts such as multilingual awareness and metalinguistic competences with the help of three metalinguistic competence tests we will look at the linguistic diversity in our classrooms and at basic concepts of multilingual didactics. We will figure out ways of using this precious resource, of enhancing it and of making it visible. Working languages are German, Italian and English. Examples of other languages will be used.

  1. The multilingualism in our classes is a treasure chest. Let’s use the linguistic and cultural diversity as a resource. – Planning multilingual lessons.

We will work with a selection of multilingual lessons developed for the Plurilingual Curriculum South Tyrol and we will get to know some useful resources. In small groups we will outline some lesson plans which take the curricular and the family languages of the pupils into account in order to develop their multilingual competences. Working languages are German, Italian and English. Examples of other languages will be used.

Nummer
72/23
Status
Anmeldeschluss vorbei
Anmeldeschluss
12-02-2024, 12:00
Zielgruppe
GS - MS
Ort
Sprachengymnasium Huberstr.
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